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2016年秋学期装备处工作计划
2016-08-31 15:11:20 作者: 浏览:899

一、指导思想

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党的十八大、十八届五中全会精神为指导,以不断提高学校教育装备工作水平为目标,按照区教育局关于教育装备工作的要求,一次规划,一步到位,促进学校教育技术装备建设工作迈向标准化、科学化和现代化的轨道,提升学校的办学水平,为创建现代化学校打下基础。

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二、主要工作

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(一)统筹规划,加大投入

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1.加大投入。及时更新补充实验室仪器、药品、耗材。尽可能加大图书室的投入,更换图书柜,购买新图书,尽可能达到生均40册。

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2.用好设备。目前我校拥有有线网络、无线网络,2个阶梯教室、2个电脑房、音乐美术装用教室各一个、4个理化生实验室、40个班级配备了数字触摸一体机和多媒体视频展示台,我们要用好这些设备,为教学服务。平时要加强这些设备的维修和维护,使这些设备处于正常使用状态。

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(二)加强领导,明确职责

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学校将成立以校长为组长的现代教育技术装备工作小组,将把各室的基础设施目标、责任分解到领导小组的相关成员,制定相关岗位职责,健全制度,让每位责任人明确在实施教育技术装备工作中自己的职责。完善实验室、音乐室、美术室等专用教室的现代教育装备,提高各专用现代教育技术装备使用率,为各学科高效教学提供更高层次的技术装备,确保现代教育技术装备工作正常开展。

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(三)加强培训,提高水平

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1.专业培训,培养骨干

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学校将定期派出一定数量的骨干教师参加市、区组织的各种学习和培训,通过多种形式的培训提高他们的业务水平和综合素质。帮助他们认识新课程理念对实验方式、教学方式所产生的影响,提高新技术的应用能力,提高教师对教育技术装备的管理和应用水平。学校现有计算机专职教师4名,理化兼职实验员2名、理化专职教师25名,专职图书管理员2名,体育艺术类专职教师12名。学校将对他们提要求、定任务、压担子,在一系列的专业培训和自身锤炼下,使他们的专业素养日益厚实,逐渐成为一定领域中的骨干。

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2.校本培训,全面辐射

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建立一支具备现代教育技术素养的师资队伍是是学校教育现代化的重要一环。教育技术现代化将会带来教育思想、内容、方法、手段、模式、过程的深刻变革。因此,逐步创建一支具有现代的教育思想和教育技能,尤其是熟练掌握运用教育信息化技术的师资队伍是发展教育现代化的核心。随着学校规模的扩大,办学点的撤并,一些年龄偏大、不会使用多媒体进行教学的老师要重点进行培训,重点对他们进行多媒体使用、因特网知识普及培训等。通过这些有计划、有步骤的整体培训,普及信息技术知识,提高老师运用现代教育信息技术的水平。

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(四)优化管理,提高效益

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1.强化过程管理

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本学期学校按照扬州市数字化校园示范校的要求,按省教育厅《江苏省国家教育信息化达标率评价标准》标准调整好各类功能室和实验室,同时改善各室的安全、卫生、环境等方面的保障条件,以适应新课程标准下的实验教学课题研究。各专用室台帐资料齐全,各室负责人做到了帐目清楚,帐、簿、册、卡、物相符一致。

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加强网络教研平台的资料上传督查工作。目前学校教研网络平台主要有:省公共资源服务平台、扬州市星级校本教研平台、城乡网上结队教研平台,装备处每月定期检查、督促各备课组长、广大教师及时上传教研资料,强化各种平台管理维护工作,为学校网络教研工作保驾护航。

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电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范,整齐划一,做好“六防”(“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”),做到“四无”(无灰尘,无锈蚀,无丢失,无损坏);严格实验药品管理,确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全;实验耗材、设备分发、准备坚持节约,注意安全,做到无耗材浪费和安全事故发生。电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度,电教设备、电教教材使用后及时收回,防止设备、资源的流失和损坏。

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每月定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。做好设备设施资源的运行维护工作。定期对办公室、专用教室和校园网络终端设备等出现的故障,及时进行远程或现场检查、处理和维护,确保设备正常运行和处于良好备用状态。

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2.加强实验管理

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要求理化生教师必须实时完成上级规定的分组和演示实验,所有实验要先进行网上预约,然后做好实验准备,在学生动手操作前,讲清实验操作过程,并进行演示,讲清注意事项和安全要求。学生在老师的指导下开展实验,实验完成后,填写实验报告,归还实验仪器、药品,并在网上填好实验评价等,同时要注意培养学生严谨的科学态度。

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3.规范图书馆管理

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开放学生图书馆和电子阅览室,组织全开架借阅。各班发放借书卡,由班主任负责组织本班学生借阅。学生自选图书,然后由图书管理员登记。每学期学生生均借书应达到10册以上。

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图书管理教师要对新购图书科学合理地分类、编目、登记、上架,并及时宣传,让广大师生能看到最新的图书报刊内容,让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。

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